Specialiosiomis pedagogėmis progimnazijoje dirba
Kabineto Nr. 316
Darbo laikas
|
Savaitės diena |
Kontaktinės valandos |
Nekontaktinės valandos |
Pietų pertrauka |
|
Pirmadienis |
– |
12.00–17.00 val. |
– |
|
Antradienis |
8.00–14.30 val. |
14.30–17.00 val. |
11.40–12.10 val. |
|
Trečiadienis |
8.00–14.30 val. |
14.30–17.00 val. |
11.40–12.10 val. |
|
Ketvirtadienis |
– |
11.30–17.00 val. |
– |
|
Penktadienis |
8.00–14.30 val. |
14.30–17.00 val. |
11.40–12.10 val. |
Kontaktai
Darbo laikas
|
Savaitės diena |
Kontaktinės valandos |
Nekontaktinės valandos |
Pietų pertrauka |
|
Pirmadienis |
8.00–13.00 val. |
14.10–17.10 val. |
– |
|
Antradienis |
8.00–13.00 val. |
14.10–17.10 val. |
– |
|
Trečiadienis |
– |
9.00–17.00 val. |
– |
|
Ketvirtadienis |
10.55–12.55 val. |
14.00–17.00 val. |
– |
|
8.00–13.00 val. 14.10-15.10 val. |
13.10-14.10 val.
|
11.40–12.10 val. |
Tikslas: didinti mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymosi kokybę.
Uždaviniai:
1. Bendradarbiaujant su pedagogais laiku pastebėti mokinių specialiuosius poreikius.
2. Tenkinti mokinių specialiuosius ugdymo poreikius, vedant individualius, pogrupinius, grupinius lietuvių kalbos, matematikos dalykų užsiėmimus 1-10 klasių mokiniams.
3. Šalinti priežastis, sukeliančias mokymosi (skaitymo, rašymo, tarties) sunkumus:
- Lavinti foneminę klausą.
- Lavinti smulkiąją, tiksliąją motoriką.
- Turtinti aktyvųjį bei pasyvųjį žodyną.
- Formuoti regimuosius, laiko bei erdvės vaizdinius.
- Lavinti gramatiškai taisyklingą rišliąją kalbą.
4. Vykdyti veiklą mokyklos Vaiko gerovės komisijosje:
- Analizuoti mokynių ugdymosi poreikius, problemas ir nesėkmingo mokymosi priežastis.
- Atlikti mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, pirminį vertinimą ir teikti siūlymus Vaiko gerovės komisijos vadovui dėl specialiojo ugdymo šiems mokinams skyrimo.
- Teikti rekomendacijas (konsultuoti) pedagogus, tėvus (globėjus) dėl specialiojo ugdymo būdų, metodų, trukmės pritaikymo, specialiųjų mokymo priemonių naudojimo, vaiko ugdymo proceso organizavimo, elgesio, lankomumo ir kitais aktualiais klausimais.
- Esant būtinybei siūlyti tįvams (globėjams) vaiko specialiuosius ugdymosi poreikius įvertinti Pedagoginėje psichologinėje tarnyboje.
5. Siekti nuolatinės mokinių ugdymo pažangos.
