Atvira užsienio kalbų pamoka, pagrįsta imersijos metodu

Užsienio kalbų mokymosi procese labai svarbią vietą užima natūralus kalbos išmokimo būdas, dar vadinamas imersijos metodu. Metodo esmė, anot angliško pavadinimo immersion (liet. „panardinimas“), yra ta, kad besimokantysis (dažniausiai moksleivis) visiškai „panardinamas“ į tikslinę kalbą per kasdienę veiklą, žaidimus ir bendravimą. Tai efektyvus, betarpiškas ir neįtemptas metodas, leidžiantis kalbą perprasti natūraliai, kaip ir gimtąją, aplinkoje, kurioje nekalbama gimtąja kalba.

Siekiant lavinti moksleivių socialinius įgūdžius, ugdyti daugiakultūriškumą ir daugiakalbystę, į 8c klasės pamoką buvo pakviesta moksleivė iš Ukrainos Kira Lysenko. Kira moka savo gimtąją ukrainiečių kalbą, gerai kalba rusiškai ir moka anglų kalbą. 8c klasės mokiniai ruošė klausimus tema „Teatras. Kinas. Muzika“ ir siekė kuo daugiau sužinoti rusų kalba apie tai, kuo domisi Ukrainos vaikai, ar jiems patinka teatras ir kokią reikšmę jų gyvenime užima kinas.

Ypatingas dėmesys buvo skirtas muzikos temai, nes mokiniai patys galėjo pristatyti savo rengtą spektaklį „Epochų pėdsakais“. Jie rengė afišas ir domėjosi rusų kalbos subtilybėmis, nors ši kalba jiems nėra gimtoji. Kira išsamiai atsakė į visus klausimus ir vaizdžiai papasakojo apie savo pomėgius. Tai leido 8c klasės mokiniams išgirsti platesnį studijuojamos užsienio kalbos vartojimo spektrą.

Džiaugiamės, kad turėjome progą paįvairinti pamoką, pabendrauti jauniems žmonėms aktualiomis temomis ir ugdyti socialinius bei bendravimo įgūdžius. Imersijos metodo pagalba sudarėme sąlygas visapusiškam ugdymui.

Rusų k. mokytoja Dileta Ravinienė